Upute
Priprema škole za generiranje rasporeda: podaci, pogreške i pet odluka
Program može biti dobar samo koliko i ono što mu date. Većina razočaravajućih rasporeda nije neuspjeh rješavača; to je problem podataka koji je rješavač vjerno optimizirao. Ovaj vodič je pola sata prije prvog izvođenja.
Dvominutna kontrolna lista
Osam stvari koje moraju biti istinite prije nego generator može obaviti svoj posao. Prođite popis jednom; štedi dan čuđenja zašto nastava ostaje nesmještena.
Postoji svaka nastava koja se mora smjestiti
Kolegij → turnus → grupa → nastavnik. Nastava koja nema nastavnika ili nema grupu nije nastava koju generator može smjestiti.
Nastavnici i grupe imaju ispravne sate po danu
Dnevna ograničenja su tvrda pravila. Vrijednost na zaslonu samog nastavnika ili same grupe uvijek pobjeđuje zadanu vrijednost na kartici Generiranje.
Prostorije imaju svoja mjesta i opremu
Nastavi treba prostorija koja nosi svako svojstvo koje kolegij traži. Računalni laboratorij koji nije označen kao takav prostorija je koju nastava laboratorija ne može koristiti.
Matične učionice postavljene su gdje su važne
Ako nastavnik uvijek treba predavati u “svojoj” prostoriji, ona se postavlja kao zadana prostorija nastavnika; rješavač praznina tada ima nešto što može preferirati.
Izborni predmeti označeni su kao izborni
Tek tada ih rješavač može držati na rubu dana, gdje učenici koji ih ne pohađaju ne ostaju čekati.
Nastava koja se održava zajedno povezana je
Dva turnusa koja se moraju poučavati u isti sat povezani su turnusi. Nepovezani, završe u različitim vremenima i učenici imaju dvije istodobne nastave koje to nisu.
Blokirana vremena unose se kao rezervacije
Sastanci, slobodni dani, nedostupna dvorana: nijedan generator to ne može pogoditi. Što nije uneseno, u očima generatora slobodno.
Spremite kopiju datoteke
Generiranje mnogo toga mijenja. Kopija od prije prvog izvođenja najjeftinije je osiguranje koje postoji.
Pogreške u podacima koje najčešće vidimo
Svaka od njih u rezultatu izgleda kao rješavač koji je loše odradio posao. Nijedna to nije.
| Pogreška | Što generator s time radi |
|---|---|
| Kolegiju nije dodijeljen nastavnik | Nastava ostaje nesmještena ili se smješta bez nikoga tko bi je poučavao. |
| Prostoriji nedostaje svojstvo koje kolegij zahtijeva | Ta nastava ne može naći prostoriju i računa se kao nesmještena. |
| Dvije nastave koje se održavaju zajedno nisu povezane | Smještaju se u različita vremena; učenici tada imaju dvije nastave koje su trebale biti istodobne. |
| Nedostupni dani nastavnika nisu uneseni | Generator rado daje nastavniku nastavu u dan kad nije u školi. |
| Grupa je veća od svih prostorija | Nijedna prostorija ne odgovara. Podijelite grupu ili dodajte veću prostoriju. |
| Izborni predmeti nisu označeni kao izborni | Završe usred dana i ostavljaju ostale učenike da čekaju. |
| Sati tjedno kolegija ne odgovaraju nastavnom planu | Raspored je savršen za pogrešan nastavni plan. |
Pet odluka koje treba donijeti na papiru
Prije otvaranja ijedne postavke, odgovorite na pet pitanja. Svako kasnije postaje postavka, a postavka odlučena na papiru postavka je oko koje se nitko ne svađa u zbornici.
| Pitanje | Postavka |
|---|---|
| Kada školski dan počinje i završava? | Radno vrijeme na kartici Generiranje; Produljeno radno vrijeme samo za nastavu koja se nije uklopila. |
| Postoji li dan koji završava ranije — kratak petak? | Zadnji sat dana, jedno polje po radnom danu: školski sat računat od početka radnog vremena, koji održava rješavač praznina. |
| Od kojeg je sata “poslijepodne” i koliko poslijepodneva razred smije imati? | Poslijepodne počinje u satu i Poslijepodnevnih dana po razredu i tjednu, u prozoru Optimizacija praznina. |
| Koliko kratak smije biti dan nastavnika? | Min. sati nastavnika dnevno, u istom prozoru. |
| Predaju li nastavnici u svojim prostorijama? | Matična učionica nastavnika – težina i zadana prostorija na zaslonu svakog nastavnika. |
Oblik dana: radno vrijeme i zadnji sat
Radno vrijeme je Vaš normalan dan, na primjer od 07:30 do 15:10. Generator prvo pokušava staviti svaku nastavu tamo. Produljeno radno vrijeme je produžetak koji se koristi samo za nastavu koja se nije uklopila. Budite škrti s produžetkom: svaki sat koji dodate poziva poslijepodnevnu nastavu, a poslijepodnevna nastava je ono što većina škola ne želi.
Za školu čiji se dani razlikuju postoji Zadnji sat dana, jedno polje po radnom danu. Broj je školski sat računat od početka radnog vremena, a ne sat na satu: 1 je prvi sat dana, 9 deveti, a 0 znači bez ograničenja osim produljenog radnog vremena. Petak koji završava nakon devetog sata je 9, ostali dani 14. To je tvrdo pravilo rješavača praznina, pa škola koja se na njega oslanja drži Pokreni optimizaciju praznina označenim.
Škole sa strogim satnim ritmom uključuju Stavi predavanja samo na pune sate; ustanove čiji dan počinje u 08:15 to ostavljaju isključenim. Školska verzija programa na istoj kartici dodaje drugu smjenu i nekoliko preferencija o obliku dana učenika.
Ograničenja i što znači nula
Dnevni i tjedni maksimumi za nastavnike i grupe tvrda su pravila: generator ih nikad ne prekoračuje. Nula ne znači neograničeno — za ograničenje sati, 0 sprječava generator da uopće smješta nastavu. Za “bez ograničenja” upišite veliki broj.
Dnevna ograničenja na kartici Generiranje su zadane vrijednosti; vrijednost upisana na zaslonu samog nastavnika ili grupe uvijek pobjeđuje. Budite oprezni s ograničenjem grupe: potvrda promjene ondje upisuje vrijednost u svaku grupu i zamjenjuje pojedinačne vrijednosti. Obvezni odmor postoji zasebno za učenike i nastavnike — nakon koliko uzastopnih sati sljedeći sat mora ostati slobodan — a ustanove s više zgrada ograničavaju putovanja između lokacija.
Kako se nastava slaže: prekidači u četiri skupine
Kućice za označavanje na kartici Generiranje mijenjaju stil rasporeda. Nijedna nije ispravna za svaku školu; pomaže ih čitati kao četiri pitanja.
Svako polje na kartici ima gumb ? s duljim objašnjenjem, dopuštenim rasponom i zadanom vrijednošću. S provjerenim podacima i donesenih pet odluka, prvo izvođenje opisano je u generiranju školskog rasporeda korak po korak, a cijela metoda — priprema, parametri, poliranje, rješavanje problema i recepti — je knjiga na stranici s dokumentacijom.
- Kamo nastava smije ići. Dani vikenda otvoreni ili zatvoreni; neoznačeno Nastavnici dolaze svaki radni dan tjera generator da prvo popuni dane u kojima nastavnik već radi, pa nastavnici mogu imati cijele slobodne dane; Raspršivanje generiranih sati ravnomjerno širi nastavu kroz tjedan, ali dane čini manje zbijenima — suprotno od onoga što većina škola želi.
- Što pripada zajedno. Nekoliko sekcija jednog predavanja u isti sat, svi dijelovi bloka u jednoj prostoriji, paralelni izborni predmeti okupljeni u jedan zajednički termin, stabilan tjedni ritam za izvanredne kolegije.
- Kako dani djeluju učenicima. Smije li kolegij 2+2 pasti na dva susjedna dana; u školskoj verziji i dvosat istog kolegija u jednom danu, prvi sat popunjen, najmanje pet sati dnevno.
- Koliko je generator pažljiv prema studentima. Provjeri studente: kolegiji/sekcije tjera generator da izbjegava sukobe i za pojedine studente koji pripadaju nekoliko grupa ili biraju pojedine kolegije. Ključno za programe s mnogo izbornih predmeta; usporava generiranje.
Želite vidjeti kako to radi?
Rezervirajte 45-minutnu online prezentaciju i proći ćemo kroz nju na primjeru raspoređivanja Vaše vlastite ustanove.