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Pianificazione dell’orario per facoltà di ingegneria

Gli orari di ingegneria falliscono sulla capienza, non sui conflitti. Una coorte di duecento studenti segue una lezione e poi si divide in dodici gruppi di laboratorio che devono tutti passare per quattro laboratori nella stessa settimana.

Il collo di bottiglia dei laboratori

La capienza dei laboratori è il vincolo che domina la pianificazione di ingegneria, ed è insolitamente rigida: un laboratorio ha un numero preciso di postazioni, ogni sessione richiede attrezzature specifiche e deve essere presente un tecnico. A differenza di un’aula magna, non si risolve il sovraffollamento trovando un’aula più grande.

Questo impone la divisione delle coorti, che moltiplica il numero di sessioni e il numero di modi in cui possono scontrarsi. Dodici gruppi di laboratorio che ruotano su quattro laboratori nell’arco di una settimana sono un problema di pianificazione che le persone non riescono davvero a risolvere bene a mano, ed è esattamente ciò per cui esiste la generazione basata sui vincoli.

  • Capienza rigida dei laboratori come vincolo a livello di aula
  • Requisiti di attrezzature e strutture associati ai tipi di sessione
  • Disponibilità dei tecnici trattata insieme a quella dei docenti
  • Coorti suddivise in gruppi pratici con pianificazione indipendente
  • Dimensioni dei gruppi calcolate automaticamente sulle coorti combinate
  • Blocchi di aula dove una sessione può svolgersi solo in un laboratorio specifico
Definizione delle attrezzature di laboratorio in Wise Timetable
Attrezzature associate alle aule e richieste dai tipi di sessione — un vincolo rigido, non una nota.
Divisione di una coorte in gruppi di laboratorio in Wise Timetable
Divisione di una grande coorte in gruppi di laboratorio che ruotano nella capienza limitata dei laboratori.

Carichi di contatto elevati e che cosa fanno agli studenti

I corsi di ingegneria hanno tra le ore di contatto più alte di un’università, il che rende molto più visibile agli studenti la differenza tra un orario ben ottimizzato e uno mal ottimizzato. Una giornata con tre buchi separati di due ore è una giornata persa.

La distribuzione delle pause può essere ottimizzata specificamente per gli studenti e non per il personale, e il carico didattico può essere concentrato o distribuito come preferisce la vostra facoltà. Poiché la generazione richiede meno di un minuto, potete produrre entrambe le soluzioni e confrontarle sulle cifre dei report invece di discuterne.

Altro sull’ottimizzazione.

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