Integración
Horarios junto a SITS
SITS guarda quiénes son los estudiantes y qué cursan. Un horario decide cuándo y dónde. Esta página trata de la frontera entre esas dos frases, con los nombres de registro que su equipo de SITS realmente usa.
La línea, antes de los nombres de registros
SITS es dueño de las personas y del plan de estudios. El horario es dueño del tiempo y del aula. Todo argumento de integración que sale mal sale mal porque esa línea nunca se trazó, y dos sistemas acabaron creyendo cada uno que tenía la copia autoritativa del mismo hecho.
La forma general de este argumento está en integrar su horario con su SIS. Lo que sigue es lo mismo dicho en códigos de registro de SITS, para que la conversación con su equipo de registros estudiantiles pueda partir de algo concreto.
Qué registro de SITS contiene qué
| SITS | Qué contiene | Qué hace el horario con ello |
|---|---|---|
| MOD | Module | Se convierte en un course. El sentido británico de module, no el estadounidense. |
| MAV | Module availability — la ocurrencia y el año, con el número objetivo de plazas | Esta es la fila que más importa. Es la oferta que se programa, y el objetivo es el tamaño planificado que un aula tiene que acoger. |
| Occurrence code | Qué impartición del módulo es esta | Distingue las imparticiones paralelas que no deben programarse una encima de otra. |
| Period slot — YEAR, S1, S2 | Cuánto dura el módulo | El rango de semanas. Los números de semana académica son el lugar donde se concilian los dos calendarios. |
| MAB | Componentes de evaluación | Solo los examinados, y solo para la programación de exámenes. |
| STU | Datos del estudiante | La persona. Normalmente solo un identificador cruza la frontera. |
| SPR | Registro del estudiante en el programa | El programa y, con él, el año y la rama a la que pertenece un grupo. |
| SCE | Matrícula del estudiante en el curso | En qué año del programa está el estudiante. |
| SCJ | Vínculo del estudiante con el curso | El estudiante en el programa, que es lo que hace contable a la cohorte. |
| SMO | Student course taking — las selecciones de módulos | La pertenencia a grupos y, por tanto, cada choque de horario. Véanse las opciones de módulos del estudiante. |
| SMR | Resultado del estudiante en el curso | Nada. Los resultados no pertenecen a un horario y no deben enviarse a uno. |
En qué dirección viaja cada cosa
Hacia el horario: los módulos y sus disponibilidades, los tamaños planificados, la estructura del programa y las selecciones de módulos una vez estén definidas. Son hechos de la institución de los que el horario nunca debería ser la fuente.
Fuera del horario: las horas programadas, las aulas, el docente de cada sesión y los grupos en que se colocó a los estudiantes. Que esto se devuelva a SITS o se publique junto a él es una decisión de su institución, y ambas cosas son comunes.
La cuestión de tiempos que sorprende a la gente: la selección de módulos no es definitiva cuando se construye el horario. La mayoría de las instituciones programan según los tamaños planificados de MAV y luego concilian con las filas reales de SMO cuando cierra la matrícula. El ciclo anual del horario explica en qué momento del año ocurre.
Lo que no tenemos, dicho claramente
No hay conector de SITS en este producto, y esta página no insinuará que lo haya. No leemos su base de datos de SITS, no somos socios de Tribal y nada aquí está certificado con SITS:Vision.
Lo que hay: Excel, CSV, XML y una API REST documentada, descritos en la importación de datos — incluidos 67 códigos de importación personalizados y una referencia de importación de 112 páginas — y la sincronización programada donde no se quieren archivos. La extracción la proporciona su equipo de SITS, con el formato que ya produce su informe habitual.
Puede comprobar que la API existe antes de hablar con nadie: GET https://wise-tt.com/api/v2/meta responde con la versión y la lista de endpoints, sin token y sin cuenta. La página de la API REST es el resto.
¿Quiere verlo funcionando?
Reserve una presentación en línea de 45 minutos y la recorreremos con el propio problema de programación de su institución.