Gerar um horário escolar: o gerador, o resolvedor de lacunas e o ciclo de melhoria

Três fases, e pode parar depois de qualquer uma

Introduz uma só vez os dados da escola: disciplinas, quem as leciona, que turmas as frequentam, que salas existem. O programa coloca então cada aula num dia e numa hora.

• O gerador coloca todas as aulas. É rápido, e nunca quebra uma regra obrigatória: ninguém está em dois sítios ao mesmo tempo, toda a aula tem uma sala que tem o que precisa, nada fica fora do horário de funcionamento.
• O resolvedor de lacunas afina depois a semana durante o número de minutos que lhe der. Move aulas para fechar buracos nos dias das turmas e dos professores, mantém as tardes dentro do limite que definiu e dá aos professores dias inteiros livres sempre que pode. Nunca quebra uma regra que o gerador tenha respeitado, e guarda sempre a melhor semana que encontrou — interrompê-lo não perde nada.
• A publicação torna o resultado visível a alunos, professores e encarregados de educação, na web e na aplicação.

Que definição responde a que queixa

As queixas que um responsável de horários ouve, e a definição na janela de otimização de lacunas que responde a cada uma.

• “A minha turma tem aulas à tarde três vezes por semana.” — Dias de tarde por turma e semana. Uma regra obrigatória: o resolvedor move aulas até ela se cumprir.
• “Venho à escola por uma só aula.” — Mín. de horas por dia do professor, e um Valor do dia de presença do professor mais alto: o resolvedor prefere então acrescentar uma hora a esse dia ou esvaziá-lo.
• “Os meus dias são demasiado longos.” — Máx. de horas por dia do professor (flexível); o máximo diário obrigatório permanece no separador Gerar.
• “Quero dias inteiros livres, não dias curtos todos os dias.” — desassinale Os professores vêm todos os dias úteis e aumente o valor do dia; o gerador preenche então primeiro os dias em que o professor já trabalha.
• “Os alunos que não frequentam a opcional ficam à espera a meio do dia.” — Opcionais no limite do dia.
• “Nunca ensino na minha própria sala.” — Sala própria do professor – peso; a sala também tem de ter o que a aula precisa.
• “Algumas aulas não têm sala.” — primeiro os dados: propriedades e lugares das salas, depois um horário de funcionamento alargado ligeiramente maior. Uma aula sem sala conta como não colocada; o resolvedor não pode inventar uma sala.

Alterar o horário depois de o período ter começado

Durante o período, o horário está publicado e as semanas já lecionadas não devem mudar. Um interruptor, A partir da semana atual, indica a três ferramentas por onde começar; a semana é a do cursor das semanas.

Com o interruptor ativado, Melhorar e Mover alteram as aulas dessa semana até ao fim do seu período. Com ele desativado, alteram apenas essa semana, e uma aula que decorre em mais semanas é dividida — a escolha certa para um professor que está ausente uma semana. Cada resposta é aplicada por inteiro ou não é aplicada, as aulas bloqueadas nunca se movem, e as mesmas três ferramentas existem na administração por navegador. A parte 7 do livro descreve-as passo a passo.

• Gerar com o interruptor ativado reconstrói o horário dessa semana até ao fim do ano. Todas as aulas das semanas anteriores ficam exatamente como estavam. Antes de o ano letivo começar não há nada a proteger, e a execução começa na semana 1.
• Otimização › Melhorar o horário atual dá ao resolvedor de lacunas o horário tal como está durante alguns minutos. Só move uma aula onde isso fecha buracos, lista todas as alterações e espera por Manter ou Anular.
• Mover — clique com o botão direito numa aula — coloca uma aula onde quiser. O resolvedor faz espaço movendo o menor número possível de outras aulas e mostra o preço em buracos de alunos, horas-buraco de professores e dias-professor.