Escolher
A edição escolar e a edição universitária
O Wise Timetable é fornecido como dois produtos a partir de uma única base de código. A maior parte da diferença é a forma de um dia escolar — e uma delas vale a pena conhecer antes de deixar duas pessoas trabalharem em dois sítios diferentes.
Dois produtos, uma base de código
Não são uma versão grande e outra reduzida. São duas respostas a duas semanas diferentes.
Uma semana universitária constrói-se em torno de um programa, dos seus anos e ramos, com sessões de qualquer duração a começar a qualquer hora e grupos de estudantes que se dividem e fundem por módulo. Uma semana escolar constrói-se em torno de uma turma que percorre o dia em conjunto, em períodos de uma hora letiva, com intervalos que importam tanto como as aulas.
Tentar servir ambas com um só conjunto de predefinições produz algo desajeitado para todos, pelo que não o fazemos. As duas edições instalam-se lado a lado com nomes diferentes, mantêm as suas definições separadas, e escolhe-se uma na compra — a administração por navegador é a mesma em ambas.
O que realmente difere
A lista é longa; estas são as que um planeador repara na primeira semana.
| Edição escolar | Edição universitária | |
|---|---|---|
| O dia | Uma hora letiva ocupa duas linhas da grelha, e só a primeira tem hora. A escala constrói-se em pares. | Cada linha é o seu próprio período, com a sua própria hora. |
| Duração da aula | Horas letivas inteiras. | Durações fracionárias e decimais, e uma vista em minutos. |
| Ramo | Não é mostrado. Um ramo implícito por programa e ano, criado e mantido por si. | Um objeto de primeira classe que cria, nomeia e a que atribui disciplinas. |
| Lacunas no dia | Fortemente penalizadas. Uma lacuna no dia de uma turma é uma queixa de um encarregado de educação, pelo que o gerador é instruído a não gastar nenhuma. | Toleradas. Os estudantes deslocam-se entre aulas e uma hora livre não é uma falha. |
| Esforço do gerador | Cerca de três vezes mais ciclos de otimização, porque uma semana tem de estar certa. | Menos ciclos ao longo de muitas mais semanas. |
| Segundo turno | Suportado, incluindo um docente a quem só se pode pedir um turno por dia. | Não oferecido. |
| Tratamento dos intervalos | As contagens de intervalos são comunicadas após cada execução — quantos curtos, quantos longos, por docente e por turma. | Disponível, mas não faz parte do relatório de execução. |
| Estudantes | Um grupo é uma turma, dimensionada diretamente. | Contadores de estudantes por atribuir e dimensionamento automático de grupos a partir das inscrições. |
O ramo, e porque desapareceu
Esta é a parte que vale a pena ler duas vezes.
Um ramo universitário — uma especialização com nome dentro de um ano de um programa — não tem equivalente numa escola. Por isso a edição escolar não o mostra. Todos os ecrãs que lhe pediriam para escolher um ramo simplesmente não têm o controlo.
Não desapareceu por baixo, contudo, porque os dados do horário são os mesmos em ambas as edições. O que a edição escolar faz em vez disso é manter exatamente um ramo por programa e ano, criado por si, com o nome do programa e do ano, e reparado automaticamente sempre que importa ou abre um ficheiro. Todas as listas de disciplinas, de grupos e de estudantes se resolvem através dele. Nunca o vê e nunca tem de o ver.
Esse arranjo é invisível e fiável até ao momento em que algo coloca um segundo ramo sob o mesmo programa e ano. A edição escolar resolve para o primeiro que encontra, e por isso tudo o que depende do segundo — os seus grupos, as suas disciplinas, os seus estudantes — deixa de aparecer nas listas desse planeador. Nada é eliminado. Simplesmente não se consegue alcançar a partir desse ecrã.
Razão pela qual o navegador precisa de uma regra da casa
A administração web não sabe que edição a sua escola utiliza, e isso é deliberado.
A aplicação de navegador lê o horário, não o produto. Oferece o que os dados suportam: se existe uma definição para a sua escola, está no ecrã, e se não existe, não está. Nada nela é ligado ou desligado consoante o programa de ambiente de trabalho que comprou, e é isso que permite que uma só administração sirva ambas as edições e todas as escolas que não instalam nenhum ambiente de trabalho.
A consequência é que o navegador deixa-o criar um ramo, porque para uma universidade isso é algo normal. Se a sua escola utiliza a edição escolar do programa de ambiente de trabalho, não mexa em ramos no navegador. Já existe um por programa e ano, de que se trata por si; acrescentar um segundo é a única edição que um ambiente de trabalho escolar não consegue mostrar-lhe depois.
Duas mais pequenas que vale a pena conhecer enquanto ambos estiverem em uso. Uma disciplina criada no navegador chega sem ramo próprio, e um ambiente de trabalho escolar volta a alojá-la — a partir dos seus grupos, quando pode, ou no único programa, quando só há um. E uma disciplina que uma universidade colocou em vários ramos mantém todos numa edição escolar, intactos e escritos de volta intactos, mas mostrados e etiquetados sob o primeiro.
Se ninguém na sua escola usa um programa de ambiente de trabalho, nada desta secção se aplica e os ramos no navegador comportam-se exatamente como se lê.
Escolher, se não tem a certeza de qual é
Uma turma percorre o dia em conjunto?
Se a resposta é sim para a maior parte do seu ensino, quer a edição escolar, seja qual for o nome da instituição. Se os estudantes escolhem combinações que não são idênticas entre dois quaisquer deles, quer a edição universitária.
Uma aula é sempre um período?
Períodos inteiros, lecionados numa escala fixa, apontam para a edição escolar. Seminários de noventa minutos, laboratórios de três horas e blocos clínicos de quatro horas apontam para a outra.
Uma hora livre a meio do dia importa?
Se uma lacuna é algo sobre o qual lhe vão perguntar, o gerador da edição escolar já está afinado para isso e o da universitária não.
Precisa de ramos, ou apenas de programas e anos?
Especializações com nome dentro de um ano precisam da edição universitária. Se a sua estrutura termina no programa e no ano, a edição escolar elimina toda uma camada que de outro modo teria de preencher.
Ainda sem certeza? Pergunte antes de instalar.
Passar uma escola entre edições é algo que fazemos, mas é mais fácil não ser preciso. Diga-nos como é a sua semana e diremos qual é — e se a resposta honesta for a edição universitária para uma escola, diremos isso também.
Uma escola, uma edição
Qualquer que utilize, utilize uma só. As duas edições leem o mesmo horário e discordam sobre como desenhar um dia — a escala da edição escolar constrói-se em pares de linhas e a da universitária não — pelo que o mesmo horário aberto no outro produto não parece errado, parece um horário diferente.
A administração por navegador é a exceção e a razão pela qual vale a pena preferi-la: é a mesma aplicação para ambas e para nenhuma, e uma escola que não usa qualquer ambiente de trabalho nunca encontra nada disto. A administração web e o planeador de ambiente de trabalho expõe como é esse arranjo.
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