Exploitation
Équilibrer la charge de travail des enseignants
Chaque département a la même discussion chaque année, et elle porte rarement sur le nombre total d'heures.
Ce dont il s'agit réellement dans la discussion
Le total des heures de contact est la partie facile et il est généralement déjà convenu. Les différends portent sur la forme : qui enseigne à huit heures du matin, dont les enseignements sont répartis sur cinq jours plutôt que concentrés sur deux, qui obtient le grand cours magistral de première année et qui obtient quatre petits séminaires, et dont la journée de recherche est préservée.
Rien de tout cela n'est visible dans un chiffre d'heures totales, ce qui explique que le présenter à un département sceptique n'ait jamais mis fin à une discussion.
Les indicateurs qu'il vaut la peine de suivre
- Total des heures de contact par enseignant et par département — nécessaire mais insuffisant
- Jours d'enseignement par semaine, qui détermine si une journée de recherche est possible
- Répartition au cours de la journée, montrant qui porte les créneaux impopulaires
- Nombre de séances par rapport au nombre d'heures, puisque quatre séminaires d'une heure coûtent bien plus qu'un bloc de quatre heures
- Charge pondérée par la préparation, où les nouveaux modules sont reconnus comme plus coûteux que les modules reconduits
- Nombre de modules distincts enseignés, un meilleur indicateur de la charge de préparation que les heures
Là où la disponibilité en libre-service change la donne
Le changement le plus utile n'est pas un meilleur rapport. C'est que les enseignants saisissent leurs propres disponibilités, ce qui déplace la discussion de l'après de l'emploi du temps vers son avant.
Lorsqu'un enseignant indique par un système web les heures où il est libre et que l'emploi du temps est généré exactement à partir de cela, la discussion sur un créneau mal accueilli porte sur ce qu'il a soumis plutôt que sur ce qu'a décidé le bureau des emplois du temps. L'essentiel de la tension disparaît.
Cela rend aussi visible pour la première fois une véritable inéquité : si un membre du personnel soumet systématiquement de larges disponibilités et un autre presque aucune, la différence de charge qui en résulte est documentée plutôt que supposée.
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